Pensée informatique en 6e : vrai ou faux

Chaque affirmation, vraie ou fausse, avec son explication.

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1. 1

   Un programme informatique est constitué d’une suite d’instructions.

   Vrai

   Chaque instruction est une étape qui indique une action à effectuer.

2. 2

   Un nombre tapé au clavier est une sortie du programme.

   Faux

   C’est une entrée, c’est-à-dire une donnée fournie au programme.

3. 3

   Répéter une séquence d’instructions permet d’éviter d’écrire plusieurs fois les mêmes instructions.

   Vrai

   Au lieu de recopier plusieurs fois la même séquence, on indique qu’il faut la répéter.

4. 4

   Un robot programmé exécute les instructions dans l’ordre qu’il choisit.

   Faux

   Le robot suit les instructions dans l’ordre où elles sont écrites.

5. 5

   Quatre rotations de 90 degrés font un tour complet.

   Vrai

   $4 \times 90 = 360$ : un tour complet mesure 360 degrés.

6. 6

   Pour tracer un carré, il suffit de répéter 3 fois la séquence « avancer, tourner de 90 degrés ».

   Faux

   Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits : il faut répéter la séquence 4 fois.

7. 7

   Une activité « débranchée » permet de programmer sans ordinateur, par exemple avec des cartes d’instructions.

   Vrai

   Elle se fait sans machine, par exemple en manipulant des cartes d’instructions.

8. 8

   Un angle droit mesure 180 degrés.

   Faux

   Un angle droit mesure 90 degrés.

9. 9

   Si la cellule A1 contient 2 et que la cellule A2 contient la formule $=A1+3$, alors A2 affiche 5.

   Vrai

   Le tableur calcule $2+3=5$ : la cellule A2 affiche donc 5.

10. 10

    Dans un tableur, les colonnes sont repérées par des chiffres et les lignes par des lettres.

    Faux

    Les colonnes sont repérées par des lettres, et les lignes par des numéros.

11. 11

    Dans la suite 3, 6, 9, 12, on ajoute 3 à chaque terme pour obtenir le terme suivant.

    Vrai

    $3+3=6$, puis $6+3=9$ : on ajoute bien 3 pour passer au terme suivant.

12. 12

    Dans la suite 10, 8, 6, 4, on ajoute 2 à chaque terme pour obtenir le terme suivant.

    Faux

    On retranche 2 à chaque terme : $10-2=8$, puis $8-2=6$.

13. 13

    Dans la suite 1, 2, 4, 8, 16, chaque terme s’obtient en multipliant le terme précédent par 2.

    Vrai

    Par exemple, $4 \times 2 = 8$ : on multiplie le terme précédent par 2.

14. 14

    Dans la suite 2, 5, 8, 11, 14, le 4e terme est 14.

    Faux

    Le 4e terme est 11 : 14 est le 5e terme.

15. 15

    Pour programmer un chemin simple, on le décompose en déplacements et en changements de direction.

    Vrai

    Chaque déplacement correspond à « avancer », et chaque changement de direction à « tourner ».

16. 16

    Dans Scratch, c’est le bouton rouge qui lance l’exécution du programme.

    Faux

    C’est un clic sur le drapeau vert qui lance l’exécution du programme.