Lecture

Choisissez ce que vous lisez le mieux. Ces réglages sont gardés sur cet appareil seulement.

Taille du texte
Espace entre les lettres et les lignes
Police
Autres réglages

Exemple : en quelle année la Bastille est-elle prise ?

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer

QCM · 17 questions Difficulté : Moyen · Mathématiques · Publié le

Programme de référence : Programme de mathématiques du cycle 4 (BO n° 10 du 5 mars 2026)

Ce quiz de 5e revient sur les nombres relatifs, qui peuvent être positifs ou négatifs. Ils servent à décrire des températures, des altitudes ou des instants repérés par rapport à un départ. Les questions portent sur le signe d'un nombre, son opposé et sa distance à zéro, puis sur la lecture et le placement de points sur une droite graduée à partir de leur abscisse. On y compare aussi des nombres relatifs, on les range dans l'ordre croissant ou décroissant, et on complète des calculs à trou sur des décimaux. Chaque question propose des réponses possibles, une seule étant juste, et l'explication rappelle la règle utilisée.

Jouer au quiz

Score 0/17

Choisissez une réponse (touches 1 à 4).

Temps 6:00

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer

Une seule bonne réponse par question. La correction et l’explication s’affichent aussitôt.

17 questions

Mode de jeu

Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

  1. Question 1 / 17

    Avec la convention « positif » = supérieur ou égal à 0 et « négatif » = inférieur ou égal à 0, laquelle de ces affirmations sur le nombre 00 est vraie ?

    Signaler une erreur dans cette question

Astuce : touches 1–4 ou A–D pour répondre.

Une erreur dans ce quiz ?

Une question fausse, une explication qui ne va pas, une faute : dites-le-nous.

Signaler une erreur

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer

N’écrivez pas votre nom ni votre e-mail. Pas besoin de compte : votre message est envoyé sans rien qui vous reconnaisse, et il n’est pas publié. Vous ne recevrez pas de réponse, mais il sera lu par l’équipe de Récré. Les corrections faites sont listées sur la page Corrections.

0 / 500

Comment jouer

  • Quatre propositions, une seule bonne réponse.
  • La correction et l’explication s’affichent après chaque réponse.
  • Touches 1 à 4 ou A à D au clavier. Affichage « Une par une » ou « Toutes ».
  • Mode « Libre » : pas de limite de temps, record enregistré à part.

Réponses et explications

Dévoile toutes les réponses

La bonne réponse de chaque question, avec son explication.

Une erreur dans ce corrigé ? Signaler une erreur

  1. Avec la convention « positif » = supérieur ou égal à 0 et « négatif » = inférieur ou égal à 0, laquelle de ces affirmations sur le nombre 00 est vraie ?

    Réponse C : 00 est à la fois positif et négatif.

    Zéro est positif (supérieur ou égal à zéro) et négatif (inférieur ou égal à zéro), mais il n'est ni strictement positif ni strictement négatif.

  2. Quel nombre est à la même distance de zéro que −2,5-2{,}5 ?

    Réponse A : 2,52{,}5

    Deux nombres opposés sont à la même distance de zéro : 2,52{,}5 et −2,5-2{,}5 sont tous deux à 2,5 unités de zéro.

  3. Que vaut −(−4)-(-4) ?

    Réponse B : 44

    L'opposé de l'opposé d'un nombre est ce nombre lui-même : −(−4)=4-(-4)=4.

  4. Si a=−5a = -5, que vaut −a-a ?

    Réponse D : 55

    L'opposé de a=−5a=-5 est −a=5-a=5 : le nombre −a-a n'est pas toujours négatif.

  5. Que peut-on dire de l'opposé d'un nombre strictement négatif ?

    Réponse A : C'est un nombre strictement positif.

    L'opposé d'un nombre négatif est positif : l'opposé de −6-6 est 66, qui est strictement positif.

  6. Quelle est la plus basse de ces températures ?

    Réponse B : −9-9 °C

    Parmi deux nombres négatifs, le plus petit est le plus éloigné de zéro : −9-9 est donc plus bas que −4-4.

  7. Un plongeur est à une altitude de −20-20 m. Où se trouve-t-il ?

    Réponse D : À 20 m sous le niveau de la mer

    Une altitude négative est située sous le niveau de la mer : −20-20 m correspond à 20 m sous le niveau de la mer.

  8. Un événement a lieu 3 s avant le départ, pris comme instant d'origine t=0t = 0 s. Quelle est sa date tt ?

    Réponse C : t=−3t = -3 s

    Un instant antérieur à l'origine est repéré par un nombre négatif : 3 s avant le départ correspond à t=−3t = -3 s.

  9. Sur une droite graduée dont l'origine est le point d'abscisse 00, comment placer le point d'abscisse −2,5-2{,}5 ?

    Réponse A : En se déplaçant de 2,52{,}5 unités vers la gauche

    Les nombres négatifs sont placés à gauche de l'origine : le point d'abscisse −2,5-2{,}5 se trouve à 2,52{,}5 unités à gauche de 00.

  10. Un point est situé à 4 unités à gauche de l'origine. Quelle est son abscisse ?

    Réponse C : −4-4

    Un point situé à gauche de l'origine a une abscisse négative : ici, l'abscisse est −4-4.

  11. Sur une droite graduée, quelle est l'abscisse du point symétrique du point d'abscisse 33 par rapport à l'origine ?

    Réponse B : −3-3

    Deux points symétriques par rapport à l'origine ont des abscisses opposées : le symétrique de 33 a pour abscisse −3-3.

  12. Lequel de ces nombres est le plus grand ?

    Réponse D : −0,05-0{,}05

    Plus un nombre négatif est proche de zéro, plus il est grand : −0,05-0{,}05 est plus proche de zéro que −0,5-0{,}5, donc −0,05>−0,5-0{,}05 > -0{,}5.

  13. Quel est le rangement des nombres −3-3, 2,12{,}1, −7-7 et 00 dans l'ordre croissant ?

    Réponse A : −7<−3<0<2,1-7 < -3 < 0 < 2{,}1

    Dans l'ordre croissant, on part du plus petit : les négatifs précèdent zéro, et −7-7 est plus petit que −3-3 car il est plus éloigné de zéro.

  14. Quel est le rangement des nombres 1,51{,}5, −2-2, 00 et −0,5-0{,}5 dans l'ordre décroissant ?

    Réponse C : 1,5>1{,}5 >0>0 >−0,5>-0{,}5 >−2-2

    Dans l'ordre décroissant, on part du plus grand : 1,51{,}5, puis 00, puis les négatifs, dont −0,5-0{,}5 est plus grand que −2-2.

  15. Laquelle de ces affirmations est vraie ?

    Réponse D : Tout nombre strictement négatif est inférieur à tout nombre positif.

    Un nombre strictement négatif est toujours inférieur à un nombre positif. Un nombre négatif plus éloigné de zéro est plus petit : −10<−1-10 < -1.

  16. Quelle égalité vraie exprime que 5 est 2 de moins que 7 ?

    Réponse C : 5−7=−25 - 7 = -2

    « 5 est 2 de moins que 7 » s’exprime par 5−7=−25 - 7 = -2 : le résultat est négatif, car 5 est plus petit que 7.

  17. Quel nombre complète l'égalité 1,5+…=41{,}5 + \ldots = 4 ?

    Réponse D : 2,52{,}5

    Pour compléter une addition à trou, on utilise une soustraction : 4−1,5=2,54 - 1{,}5 = 2{,}5.

Récré · quiz gratuit

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer

QCM · 17 questions · niveau moyen

Nom : Date :

Une seule bonne réponse par question. Entourez la lettre de votre choix.

Questions

  1. 1

    Avec la convention « positif » = supérieur ou égal à 0 et « négatif » = inférieur ou égal à 0, laquelle de ces affirmations sur le nombre 00 est vraie ?

    • A00 n'est ni positif ni négatif.
    • B00 est strictement positif.
    • C00 est à la fois positif et négatif.
    • D00 est strictement négatif.
  2. 2

    Quel nombre est à la même distance de zéro que −2,5-2{,}5 ?

    • A2,52{,}5
    • B−5-5
    • C55
    • D0,250{,}25
  3. 3

    Que vaut −(−4)-(-4) ?

    • A−4-4
    • B44
    • C−8-8
    • D00
  4. 4

    Si a=−5a = -5, que vaut −a-a ?

    • A−5-5
    • B−10-10
    • C00
    • D55
  5. 5

    Que peut-on dire de l'opposé d'un nombre strictement négatif ?

    • AC'est un nombre strictement positif.
    • BC'est un nombre strictement négatif.
    • CC'est toujours zéro.
    • DC'est le nombre lui-même.
  6. 6

    Quelle est la plus basse de ces températures ?

    • A−4-4 °C
    • B−9-9 °C
    • C00 °C
    • D33 °C
  7. 7

    Un plongeur est à une altitude de −20-20 m. Où se trouve-t-il ?

    • AÀ 20 m au-dessus du niveau de la mer
    • BAu niveau de la mer
    • CÀ 40 m sous le niveau de la mer
    • DÀ 20 m sous le niveau de la mer
  8. 8

    Un événement a lieu 3 s avant le départ, pris comme instant d'origine t=0t = 0 s. Quelle est sa date tt ?

    • At=3t = 3 s
    • Bt=0t = 0 s
    • Ct=−3t = -3 s
    • Dt=6t = 6 s
  9. 9

    Sur une droite graduée dont l'origine est le point d'abscisse 00, comment placer le point d'abscisse −2,5-2{,}5 ?

    • AEn se déplaçant de 2,52{,}5 unités vers la gauche
    • BEn se déplaçant de 2,52{,}5 unités vers la droite
    • CEn se déplaçant de 55 unités vers la gauche
    • DEn se déplaçant de 0,250{,}25 unité vers la gauche
  10. 10

    Un point est situé à 4 unités à gauche de l'origine. Quelle est son abscisse ?

    • A44
    • B−8-8
    • C−4-4
    • D00
  11. 11

    Sur une droite graduée, quelle est l'abscisse du point symétrique du point d'abscisse 33 par rapport à l'origine ?

    • A66
    • B−3-3
    • C33
    • D−6-6
  12. 12

    Lequel de ces nombres est le plus grand ?

    • A−5-5
    • B−2-2
    • C−0,5-0{,}5
    • D−0,05-0{,}05
  13. 13

    Quel est le rangement des nombres −3-3, 2,12{,}1, −7-7 et 00 dans l'ordre croissant ?

    • A−7<−3<0<2,1-7 < -3 < 0 < 2{,}1
    • B−3<−7<0<2,1-3 < -7 < 0 < 2{,}1
    • C2,1<0<−3<−72{,}1 < 0 < -3 < -7
    • D−7<−3<2,1<0-7 < -3 < 2{,}1 < 0
  14. 14

    Quel est le rangement des nombres 1,51{,}5, −2-2, 00 et −0,5-0{,}5 dans l'ordre décroissant ?

    • A1,5>1{,}5 >0>0 >−2>-2 >−0,5-0{,}5
    • B−2>-2 >−0,5>-0{,}5 >0>0 >1,51{,}5
    • C1,5>1{,}5 >0>0 >−0,5>-0{,}5 >−2-2
    • D1,5>1{,}5 >−0,5>-0{,}5 >0>0 >−2-2
  15. 15

    Laquelle de ces affirmations est vraie ?

    • AUn nombre négatif est toujours supérieur à un nombre positif.
    • BZéro est un nombre strictement négatif.
    • C−10-10 est plus grand que −1-1.
    • DTout nombre strictement négatif est inférieur à tout nombre positif.
  16. 16

    Quelle égalité vraie exprime que 5 est 2 de moins que 7 ?

    • A7−5=−27 - 5 = -2
    • B5−7=25 - 7 = 2
    • C5−7=−25 - 7 = -2
    • D5+7=125 + 7 = 12
  17. 17

    Quel nombre complète l'égalité 1,5+…=41{,}5 + \ldots = 4 ?

    • A3,53{,}5
    • B5,55{,}5
    • C−2,5-2{,}5
    • D2,52{,}5

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer · recrequiz.fr/quizze/quiz/qcm-maths-relatifs-reperer-comparer-5e-moyen/

Récré · quiz gratuit

Corrigé et explications

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer

La bonne réponse de chaque question, avec son explication.

  1. 1

    C · 00 est à la fois positif et négatif.

    Zéro est positif (supérieur ou égal à zéro) et négatif (inférieur ou égal à zéro), mais il n'est ni strictement positif ni strictement négatif.

  2. 2

    A · 2,52{,}5

    Deux nombres opposés sont à la même distance de zéro : 2,52{,}5 et −2,5-2{,}5 sont tous deux à 2,5 unités de zéro.

  3. 3

    B · 44

    L'opposé de l'opposé d'un nombre est ce nombre lui-même : −(−4)=4-(-4)=4.

  4. 4

    D · 55

    L'opposé de a=−5a=-5 est −a=5-a=5 : le nombre −a-a n'est pas toujours négatif.

  5. 5

    A · C'est un nombre strictement positif.

    L'opposé d'un nombre négatif est positif : l'opposé de −6-6 est 66, qui est strictement positif.

  6. 6

    B · −9-9 °C

    Parmi deux nombres négatifs, le plus petit est le plus éloigné de zéro : −9-9 est donc plus bas que −4-4.

  7. 7

    D · À 20 m sous le niveau de la mer

    Une altitude négative est située sous le niveau de la mer : −20-20 m correspond à 20 m sous le niveau de la mer.

  8. 8

    C · t=−3t = -3 s

    Un instant antérieur à l'origine est repéré par un nombre négatif : 3 s avant le départ correspond à t=−3t = -3 s.

  9. 9

    A · En se déplaçant de 2,52{,}5 unités vers la gauche

    Les nombres négatifs sont placés à gauche de l'origine : le point d'abscisse −2,5-2{,}5 se trouve à 2,52{,}5 unités à gauche de 00.

  10. 10

    C · −4-4

    Un point situé à gauche de l'origine a une abscisse négative : ici, l'abscisse est −4-4.

  11. 11

    B · −3-3

    Deux points symétriques par rapport à l'origine ont des abscisses opposées : le symétrique de 33 a pour abscisse −3-3.

  12. 12

    D · −0,05-0{,}05

    Plus un nombre négatif est proche de zéro, plus il est grand : −0,05-0{,}05 est plus proche de zéro que −0,5-0{,}5, donc −0,05>−0,5-0{,}05 > -0{,}5.

  13. 13

    A · −7<−3<0<2,1-7 < -3 < 0 < 2{,}1

    Dans l'ordre croissant, on part du plus petit : les négatifs précèdent zéro, et −7-7 est plus petit que −3-3 car il est plus éloigné de zéro.

  14. 14

    C · 1,5>1{,}5 >0>0 >−0,5>-0{,}5 >−2-2

    Dans l'ordre décroissant, on part du plus grand : 1,51{,}5, puis 00, puis les négatifs, dont −0,5-0{,}5 est plus grand que −2-2.

  15. 15

    D · Tout nombre strictement négatif est inférieur à tout nombre positif.

    Un nombre strictement négatif est toujours inférieur à un nombre positif. Un nombre négatif plus éloigné de zéro est plus petit : −10<−1-10 < -1.

  16. 16

    C · 5−7=−25 - 7 = -2

    « 5 est 2 de moins que 7 » s’exprime par 5−7=−25 - 7 = -2 : le résultat est négatif, car 5 est plus petit que 7.

  17. 17

    D · 2,52{,}5

    Pour compléter une addition à trou, on utilise une soustraction : 4−1,5=2,54 - 1{,}5 = 2{,}5.

Nombres relatifs (5e) : repérer et comparer · recrequiz.fr/quizze/quiz/qcm-maths-relatifs-reperer-comparer-5e-moyen/

Autres quiz de mathématiques

Tout voir ›
  • Addition et soustraction de relatifs (5e)

    Sommes et différences de nombres relatifs : signes, distances à zéro, opposés, parenthèses et écriture simplifiée pour réviser ce chapitre de calcul de 5e.

    QCM · 18 questions Difficulté : Moyen

  • Repérage sur une droite et dans le plan (5e)

    Droite graduée, abscisse, dixièmes, repère orthogonal, axes, coordonnées : de quoi réviser le chapitre de repérage du programme de 5e, règle après règle.

    QCM · 18 questions Difficulté : Moyen

  • Relatifs : opposés et enchaînements (5e)

    Nombres relatifs en 5e : additions, soustractions, opposés, distances à zéro et parenthèses, avec des questions de raisonnement pour réviser le chapitre.

    QCM · 16 questions Difficulté : Difficile

  • Calculer avec les nombres relatifs (5e)

    Signe, distance à zéro, opposés, sommes et différences : des questions simples pour réviser l'addition et la soustraction des nombres relatifs en cinquième.

    QCM · 16 questions Difficulté : Facile

Du même niveau

Tout voir ›
  1. À la recherche du nombre inconnu

    Schémas en barres, balances, opérations à trous et motifs évolutifs : des affirmations à trancher pour bien raisonner avec les nombres inconnus de la sixième.

    Vrai ou faux · 17 affirmations · Moyen · Mathématiques

    Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

  2. Algorithmique : scripts, variables, blocs

    Conditions, boucles, variables, décomposition, scène, lutin et blocs Scratch : associez les notions du quiz à leur définition ou à leur rôle (3e).

    Paires · 10 paires · Moyen · Mathématiques

    Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

  3. Angles : mesures et raisonnements (5e)

    Aigus, obtus, supplémentaires, bissectrice, équerres, angles correspondants ou alternes-internes : tranchez des affirmations pour réviser les angles en 5e.

    Vrai ou faux · 12 affirmations · Moyen · Mathématiques

    Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

  4. Angles : situations et mesures (5e)

    Bissectrices, angles supplémentaires, équerre et droites parallèles : associez chaque situation à la mesure d'angle qu'elle permet de trouver (5e).

    Paires · 10 paires · Moyen · Mathématiques

    Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.

  5. Angles de 6e : relations entre angles

    Angles adjacents, opposés par le sommet, supplémentaires, aigus, obtus : un vrai ou faux pour distinguer ces notions voisines du chapitre des angles en 6e.

    Vrai ou faux · 16 affirmations · Moyen · Mathématiques

    Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.