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Proportionnalité 6e : modèle et méthodes

Paires · 10 paires Difficulté : Moyen · Mathématiques · Publié le

Programme de référence : Programme de mathématiques du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025)

En 6e, la proportionnalité relie deux grandeurs : si l'on multiplie l'une par un nombre non nul, l'autre est multipliée par ce même nombre. Pour résoudre un problème, on peut utiliser la linéarité ou le retour à l'unité, et représenter la situation par un tableau ou une écriture symbolique. Les échelles sont une première approche de cette idée. Ce quiz porte sur les situations de la vie courante : prix, recettes, trajets, plans. Pour chaque situation ou écriture, choisissez le résultat ou l'interprétation qui convient.

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Temps 2:30

Proportionnalité 6e : modèle et méthodes

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10 paires

Mode de jeu

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Choisissez un élément dans une colonne, puis son partenaire dans l’autre. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.

Situation ou écriture

Résultat ou interprétation

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Proportionnalité 6e : modèle et méthodes

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Comment jouer

  • Choisissez un élément à gauche, puis son partenaire à droite (ou l’inverse).
  • Une bonne association se verrouille ; une mauvaise est refusée et compte comme une erreur.
  • Chaque paire trouvée du premier coup vaut un point.
  • Mode « Libre » : pas de limite de temps, record enregistré à part.

Réponses et explications

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Les bonnes associations, paire par paire.

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Situation ou écriture Résultat ou interprétation
Pour 1 kg à 2 euros et 3 kg à 6 euros, le prix de 4 kg 8 €
Linéarité additive : 1+3=41 + 3 = 4 et 2+6=82 + 6 = 8, donc 4 kg coûtent 8 €.
Pour 3 œufs, 240 grammes de farine : la masse de farine pour 12 œufs 960 g
Multiplier par 4 : 3×4=123 \times 4 = 12 œufs, donc 240×4=960240 \times 4 = 960 g de farine.
Une table réelle de 2 m 50, sur un plan à l'échelle 1100\frac{1}{100} 2,5 cm
2 m 50 font 250 cm. À l'échelle 1100\frac{1}{100}, on divise par 100 : 250÷100=2,5250 \div 100 = 2{,}5 cm.
À vitesse constante de 50 km/h, la distance parcourue en 2 h 100 km
La distance est proportionnelle à la durée : 50×2=10050 \times 2 = 100 km.
Multiplier une grandeur par 0,50{,}5 Prendre la moitié
Multiplier par 0,50{,}5 revient à diviser par 2 : on prend la moitié de la grandeur.
Dans un tableau de proportionnalité, la flèche « ×3 » appliquée à un prix de 2 € 6 €
La flèche « ×3 » indique de multiplier ce prix par 3 : 2×3=62 \times 3 = 6 €.
Un bidon de 2 L d'huile coûte 5 euros : prix de 6 L au même tarif 15 €
Retour à l'unité : 5÷2=2,55 \div 2 = 2{,}5 € pour 1 L, puis 6×2,5=156 \times 2{,}5 = 15 € pour 6 L.
Sur un plan à l'échelle 150\frac{1}{50}, un segment de 4 cm 2 m dans la réalité
À l'échelle 150\frac{1}{50}, on multiplie par 50 : 4×50=2004 \times 50 = 200 cm, soit 2 m dans la réalité.
45 grammes de sucre pour 9 personnes : la quantité pour une personne 5 g
Quotient : 45÷9=545 \div 9 = 5, donc chaque personne utilise 5 g de sucre.
Pour 4 kg à 13 euros, le prix de 6 kg 19,50 €
Le prix du kilo vaut 13÷4=3,2513 \div 4 = 3{,}25 €, donc 6 kg coûtent 3,25×6=19,503{,}25 \times 6 = 19{,}50 €.

Récré · quiz gratuit

Proportionnalité 6e : modèle et méthodes

Paires · 10 paires · niveau moyen

Nom : Date :

Associez chaque situation ou écriture à sa réponse. Écrivez, à côté de chaque numéro, la lettre de son partenaire.

Situation ou écriture

  • 1 Pour 1 kg à 2 euros et 3 kg à 6 euros, le prix de 4 kg
  • 2 Pour 3 œufs, 240 grammes de farine : la masse de farine pour 12 œufs
  • 3 Une table réelle de 2 m 50, sur un plan à l'échelle 1100\frac{1}{100}
  • 4 À vitesse constante de 50 km/h, la distance parcourue en 2 h
  • 5 Multiplier une grandeur par 0,50{,}5
  • 6 Dans un tableau de proportionnalité, la flèche « ×3 » appliquée à un prix de 2 €
  • 7 Un bidon de 2 L d'huile coûte 5 euros : prix de 6 L au même tarif
  • 8 Sur un plan à l'échelle 150\frac{1}{50}, un segment de 4 cm
  • 9 45 grammes de sucre pour 9 personnes : la quantité pour une personne
  • 10 Pour 4 kg à 13 euros, le prix de 6 kg

Résultat ou interprétation

  • A 5 g
  • B 6 €
  • C 2 m dans la réalité
  • D 15 €
  • E 8 €
  • F 100 km
  • G 960 g
  • H 2,5 cm
  • I 19,50 €
  • J Prendre la moitié

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Récré · quiz gratuit

Corrigé

Proportionnalité 6e : modèle et méthodes

Chaque élément de gauche avec son partenaire.

  1. 1

    E · Pour 1 kg à 2 euros et 3 kg à 6 euros, le prix de 4 kg : 8 €

    Linéarité additive : 1+3=41 + 3 = 4 et 2+6=82 + 6 = 8, donc 4 kg coûtent 8 €.

  2. 2

    G · Pour 3 œufs, 240 grammes de farine : la masse de farine pour 12 œufs : 960 g

    Multiplier par 4 : 3×4=123 \times 4 = 12 œufs, donc 240×4=960240 \times 4 = 960 g de farine.

  3. 3

    H · Une table réelle de 2 m 50, sur un plan à l'échelle 1100\frac{1}{100} : 2,5 cm

    2 m 50 font 250 cm. À l'échelle 1100\frac{1}{100}, on divise par 100 : 250÷100=2,5250 \div 100 = 2{,}5 cm.

  4. 4

    F · À vitesse constante de 50 km/h, la distance parcourue en 2 h : 100 km

    La distance est proportionnelle à la durée : 50×2=10050 \times 2 = 100 km.

  5. 5

    J · Multiplier une grandeur par 0,50{,}5 : Prendre la moitié

    Multiplier par 0,50{,}5 revient à diviser par 2 : on prend la moitié de la grandeur.

  6. 6

    B · Dans un tableau de proportionnalité, la flèche « ×3 » appliquée à un prix de 2 € : 6 €

    La flèche « ×3 » indique de multiplier ce prix par 3 : 2×3=62 \times 3 = 6 €.

  7. 7

    D · Un bidon de 2 L d'huile coûte 5 euros : prix de 6 L au même tarif : 15 €

    Retour à l'unité : 5÷2=2,55 \div 2 = 2{,}5 € pour 1 L, puis 6×2,5=156 \times 2{,}5 = 15 € pour 6 L.

  8. 8

    C · Sur un plan à l'échelle 150\frac{1}{50}, un segment de 4 cm : 2 m dans la réalité

    À l'échelle 150\frac{1}{50}, on multiplie par 50 : 4×50=2004 \times 50 = 200 cm, soit 2 m dans la réalité.

  9. 9

    A · 45 grammes de sucre pour 9 personnes : la quantité pour une personne : 5 g

    Quotient : 45÷9=545 \div 9 = 5, donc chaque personne utilise 5 g de sucre.

  10. 10

    I · Pour 4 kg à 13 euros, le prix de 6 kg : 19,50 €

    Le prix du kilo vaut 13÷4=3,2513 \div 4 = 3{,}25 €, donc 6 kg coûtent 3,25×6=19,503{,}25 \times 6 = 19{,}50 €.

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