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Les angles en 6e : calculer et reconnaître
Chapitre : Angles (6e) ›
Programme de référence : Programme de mathématiques du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025)
En 6e, le chapitre Angles repose sur un vocabulaire précis : angle aigu, obtus, plat, plein ou nul, angles adjacents, supplémentaires, opposés par le sommet. Il faut aussi savoir nommer un angle avec trois lettres et se servir du rapporteur pour mesurer ou construire. Dans ce quiz, associez chaque situation ou petite question à la bonne réponse : calculs de mesures à partir de l'angle droit, de l'angle plat ou de l'angle plein, relations entre deux angles, étapes d'une construction. Une bonne association se verrouille et affiche une explication ; une erreur coûte le point de l'élément concerné.
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Questions à revoir
À jouer ensuite
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Angles de 6e : idées reçues
Angles supplémentaires, angles saillants, partage d’un angle, angles opposés par le sommet : des affirmations à classer comme vraies ou fausses pour réviser les angles de 6e.
-
Angles de 6e : relations entre angles
Angles adjacents, opposés par le sommet, supplémentaires, aigus, obtus : un vrai ou faux pour distinguer ces notions voisines du chapitre des angles en 6e.
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Les angles en 6e : calculer et reconnaître
Associez chaque situation ou question à sa réponse. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.
Vous n’avez pas encore tenté ce quiz.
Choisissez un élément dans une colonne, puis son partenaire dans l’autre. Une paire trouvée du premier coup vaut un point.
Situation ou question
Réponse
Les bonnes paires
Astuce : ↑ ↓ dans une colonne, ← → pour changer de colonne, Entrée pour choisir, Échap pour annuler.
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Comment jouer
- Choisissez un élément à gauche, puis son partenaire à droite (ou l’inverse).
- Une bonne association se verrouille ; une mauvaise est refusée et compte comme une erreur.
- Chaque paire trouvée du premier coup vaut un point.
- Mode « Libre » : pas de limite de temps, record enregistré à part.
Réponses et explications
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Les bonnes associations, paire par paire.
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| Situation ou question | Réponse |
|---|---|
| Dans , la lettre du sommet | le point O |
| Dans une notation à trois lettres, le sommet est la lettre du milieu : dans , c'est donc O. | |
| Le tiers d'un angle plat | 60° |
| Un angle plat mesure 180°, et : le tiers d'un angle plat mesure donc 60°. | |
| Le tiers d'un angle plein | 120° |
| Un angle plein mesure 360°, et : le tiers d'un angle plein mesure donc 120°. | |
| Deux angles droits mis bout à bout | Un angle plat (180°) |
| Un angle droit mesure 90°, et deux angles droits forment un angle plat : . | |
| Un angle droit plus un angle de 45° | 135° |
| Un angle droit mesure 90°, donc . | |
| Un angle de 130° est-il saillant ? | Oui, il mesure moins de 180° |
| Hors angle plat et angle plein, les angles étudiés en 6e sont saillants, donc mesurent moins de 180° : c'est le cas de 130°. | |
| Le plus ouvert des deux : ou 100° | Celui de cent degrés |
| , et 100° est supérieur à 90° : l'angle de 100° est donc le plus ouvert des deux. | |
| Des angles de 70° et de 110°, sans côté commun | Supplémentaires mais non adjacents |
| : ces deux angles sont supplémentaires. Sans côté commun, ils ne peuvent pas être adjacents. | |
| Un angle est formé de | Deux demi-droites de même origine |
| Un angle est formé de deux demi-droites de même origine, appelée sommet. | |
| La dernière étape pour construire un angle au rapporteur | Tracer le second côté |
| Pour construire un angle au rapporteur, on trace un côté, on marque le point repéré, puis on trace le second côté : c'est la dernière étape. | |
Récré · quiz gratuit
Les angles en 6e : calculer et reconnaître
Nom : Date :
Associez chaque situation ou question à sa réponse. Écrivez, à côté de chaque numéro, la lettre de son partenaire.
Situation ou question
- 1 Dans , la lettre du sommet
- 2 Le tiers d'un angle plat
- 3 Le tiers d'un angle plein
- 4 Deux angles droits mis bout à bout
- 5 Un angle droit plus un angle de 45°
- 6 Un angle de 130° est-il saillant ?
- 7 Le plus ouvert des deux : ou 100°
- 8 Des angles de 70° et de 110°, sans côté commun
- 9 Un angle est formé de
- 10 La dernière étape pour construire un angle au rapporteur
Réponse
- A Supplémentaires mais non adjacents
- B 135°
- C le point O
- D Oui, il mesure moins de 180°
- E 60°
- F Deux demi-droites de même origine
- G Celui de cent degrés
- H 120°
- I Un angle plat (180°)
- J Tracer le second côté
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Corrigé
Chaque élément de gauche avec son partenaire.
- 1
C · Dans , la lettre du sommet : le point O
Dans une notation à trois lettres, le sommet est la lettre du milieu : dans , c'est donc O.
- 2
E · Le tiers d'un angle plat : 60°
Un angle plat mesure 180°, et : le tiers d'un angle plat mesure donc 60°.
- 3
H · Le tiers d'un angle plein : 120°
Un angle plein mesure 360°, et : le tiers d'un angle plein mesure donc 120°.
- 4
I · Deux angles droits mis bout à bout : Un angle plat (180°)
Un angle droit mesure 90°, et deux angles droits forment un angle plat : .
- 5
B · Un angle droit plus un angle de 45° : 135°
Un angle droit mesure 90°, donc .
- 6
D · Un angle de 130° est-il saillant ? : Oui, il mesure moins de 180°
Hors angle plat et angle plein, les angles étudiés en 6e sont saillants, donc mesurent moins de 180° : c'est le cas de 130°.
- 7
G · Le plus ouvert des deux : ou 100° : Celui de cent degrés
, et 100° est supérieur à 90° : l'angle de 100° est donc le plus ouvert des deux.
- 8
A · Des angles de 70° et de 110°, sans côté commun : Supplémentaires mais non adjacents
: ces deux angles sont supplémentaires. Sans côté commun, ils ne peuvent pas être adjacents.
- 9
F · Un angle est formé de : Deux demi-droites de même origine
Un angle est formé de deux demi-droites de même origine, appelée sommet.
- 10
J · La dernière étape pour construire un angle au rapporteur : Tracer le second côté
Pour construire un angle au rapporteur, on trace un côté, on marque le point repéré, puis on trace le second côté : c'est la dernière étape.
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