Organisation et gestion de données : abécédaire (6e)

Dans un diagramme circulaire, mesure en degrés de chaque part du disque ; la somme de toutes vaut 360°.

Par exemple, 180° + 90° + 90° = 360° : les trois parts réunies forment un disque complet.

Rectangle vertical d’un diagramme dont la hauteur correspond à l’effectif d’une valeur.

Si la barre « bleu » atteint 4, l’effectif de « bleu » est 4 ; la barre la plus haute correspond à la valeur ayant le plus grand effectif, ici « marron » avec 7.

Tracé qui montre l’évolution d’une grandeur au cours du temps, comme la température relevée chaque heure.

Le temps se lit en général à l’horizontale et la grandeur mesurée à la verticale ; pour lire une valeur, on part de l’instant voulu, on monte jusqu’à la courbe, puis on lit la valeur correspondante.

Valeur d’un caractère pour une personne précise : par exemple, la taille de Léa est 148 cm.

Elle est relevée pour chaque élève, comme la taille de Léa (148 cm), et occupe une case de la colonne de son caractère.

Action de ne garder, parmi les résultats, que les lignes qui vérifient un critère : par exemple, les élèves de plus de 150 cm.

Le critère, par exemple « âge = 11 ans », est une condition portant sur les valeurs d’une colonne ; seules les lignes qui la vérifient sont gardées.

Dessin qui présente des résultats ; il doit comporter un titre et indiquer la grandeur représentée.

Un diagramme circulaire et un tracé d’évolution sont tous deux des graphiques, qui doivent porter un titre.

Personne ou élément concerné par une étude, par exemple un élève de la classe.

Chaque élève de la classe en est un ; on peut relever sa taille, par exemple 148 cm pour Léa.

Sur un diagramme circulaire, liste qui indique la valeur à laquelle correspond chaque couleur ou motif.

Par exemple, pour la couleur des yeux, elle indique quelle couleur correspond à « bleu », « marron » ou « vert ».

Chacune des valeurs possibles d’un caractère : « bleu », « marron » et « vert » pour la couleur des yeux.

Si 4 élèves ont les yeux bleus, l’effectif de la modalité « bleu » est 4 ; une modalité peut aussi être un nombre, par exemple pour le nombre de frères et sœurs.

Moyen de recueillir des informations en regardant attentivement ce qui se passe.

C’est l’une des trois façons de recueillir les informations d’une étude : on observe, on mesure ou on interroge.

Ensemble des personnes concernées par une même étude, par exemple les élèves d’une classe de 6e.

Chaque élève de la classe en est un élément ; c’est sur chacun d’eux que l’on relève l’information étudiée, comme la couleur des yeux.

Document utilisé pour une étude, qui contient des phrases claires et précises, comprises de la même façon par toutes les personnes interrogées.

Dans un questionnaire fermé, on propose une liste de réponses possibles parmi lesquelles la personne interrogée choisit.

Façon dont un total se divise entre les différentes valeurs, comme le montre un diagramme circulaire.

Dans l’exemple, les élèves se partagent entre « bleu », « marron » et « vert » : tous les morceaux réunis forment le disque complet.

Part du disque, dans un diagramme circulaire, qui correspond à une valeur ; plus elle est grande, plus l’effectif de cette valeur est grand.

Un secteur qui occupe la moitié du disque représente la moitié de l’effectif total : pour 20 élèves, il correspond à 10 élèves.

Présentation de résultats en lignes et en colonnes, qui permet de les organiser et de les lire.

En général, chaque ligne correspond à un élève et chaque colonne à un caractère ou à une grandeur mesurée ; pour lire une valeur, on repère la ligne et la colonne, puis on lit la case au croisement.

Indication écrite dans l’en-tête de la colonne, qui dit en quoi une grandeur est mesurée, comme « Taille (cm) ».

La première ligne, appelée en-tête, donne le nom de chaque colonne ; une longueur se mesure par exemple en centimètres, et un mètre vaut 100 cm.

Ligne horizontale ou verticale d’un diagramme, sur laquelle on lit le temps ou les valeurs.

Dans un diagramme avec des axes, les valeurs sont placées sur l’horizontale et les effectifs sur la verticale ; sur un tracé d’évolution, l’horizontale porte le temps.